Mastery of Indonesian Vocabulary through Crossword Puzzle Media for Students of SD 04 Pasir Angin
DOI:
https://doi.org/10.60012/cje.v2i2.99Keywords:
Vocabulary Mastery; , Learning Media; , Crossword PuzzleAbstract
Students' use of vocabulary is crucial for expressing ideas and thoughts. However, a number of studies demonstrate that language proficiency is still lacking among elementary school pupils. Creating educational media is one endeavour that can be undertaken. The purpose of this study is to provide crossword puzzle learning resources for Indonesian language instruction in order to enhance class III students vocabulary knowledge at SDN Pasir Angin 4. The present study employed a qualitative research methodology. 30 class III students, 15 of whom were female and 15 of whom were male, served as the research subjects for this study at SDN Pasir Angin 4 Elementary School. Using methods of observation and documentation, research data was gathered. The crossword puzzle learning medium that has been designed is worth a try, according to the assessment data that was collected. The kids in SDN Pasir Angin 4 class responded well to the Indonesian language learning play material in my classroom using the question-and-answer format with crossword puzzle learning media.
References
Apriansyah, M. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 9–18.
Astuti, W. (2015). Berbagai Strategi Pembelajaran Kosa Kat Bahasa Arab. AL-MANAR. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 5(2).
Cabana, L. (2021). Peningkatan Penguasaan Kosakata Melalui Crossword Puzzle Pada Peserta Didik Kelas Vii C Smp Negeri 3 Demak Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020. Orbith: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa Dan Sosial, 16(3), 161–170.
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1).
Filisyamala, J. (2018). Pengaruh Media Televisi untuk Mengembangkan Kosakata Anak. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(2), 253–259.
Hamidah, A., & Simatupang, N. D. (2020). Pengembangan Buku Panduan Teka Teki Silang pada Pemecahan Masalah Anak Kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, 9(1), 1–15.
Hotimah, E. (2017). Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan siswa pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut. Jurnal Pendidikan UNIGA, 4(1), 10–18.
Istiqomah, R. (2021). Pengembangan media anagram dan gambar untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia siswa Kelas I SD Negeri Purwoharjo. Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Jauhari, M. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Piwulang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 54–67.
Khasanah, I., Laksmita, D., Tilman, R. D. C., & Rizky, R. (2015). Fenomena Penggunaan Bahasa Asing dalam Penamaan Bisnis Kuliner di Kawasan Soekarno-Hatta Kota Malang. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 2(1), 111.
Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis pentingnya keterampilan berbahasa pada siswa kelas IV di SDN Gondrong 2. EDISI, 3(2), 243–252.
Marhalim, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Langsung dengan Media Komik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Kelas III SD Negeri 006 Pangkalan Indarung Kecamatan Singingi. GERAM, 5(2), 28–35.
Mustofa, S. S., & Abdullah, M. H. (2017). Penggunaan Media Teka-Teki Silang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Songgokerto 01 Batu. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 1491–1500.
Nurjannah, N. (2016). Peningkatan kemampuan penguasaan kosakata melalui kartu huruf bergambar siswa kelas II SDN 5 Soni. Jurnal Kreatif Tadulako, 4(8), 119169.
Nurseto, T. (2011). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1).
Pratiwi, E. D., Latifah, S., & Mustari, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika MenggunakanSparkol Videoscribe. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 303–309.
Putra, I. N. A. S., Sutama, I. M., & Suandi, I. N. (2019). Analisis Perbandingan Pemerolehan Kosakata Bahasa Bali pada Balita. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 299–305.
Rahma, F. I. (2019). Media Pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran bagi anak Sekolah Dasar). Jurnal Studi Islam: Pancawahana, 14(2), 87–99.
Sari, M. U. K., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Sunanto, S. (2021). Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Permainan Anagram di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3614–3624.
Serani, G., & Heni, L. (2020). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Menggunakan Media Gambar pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 43 Tapang Aceh Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Kansasi, 5(1), 71–80.
Supardi, A. (2014). Penggunaan Multimedia Interaktif Sebagai Bahan Ajar Suplemen Dalam Peningkatan Minat Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(2), 161–167.
Suryadi, E., & Milawasri, F. A. (2018). Hubungan Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis Cerpen Mahasiswafkip Universitas Tridinanti Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jurnal Bindo Sastra, 2(2), 232–239.
Syahrudin, D. (2010). Peranan Media Gambar Dalam Pembelajaran Menulis. EduHumaniora. Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 2(1).
Tantri, A. A. S. (2017). Hubungan antara Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca Pemahaman. ACARYA PUSTAKA: Jurnal Ilmiah Perpustakaan Dan Informasi, 2(1).
Wiyanti, E. (2015). Peran minat membaca dan penguasaan kosakata terhadap keterampilan berbicara Bahasa Indonesia. Deiksis, 6(2), 89–100.
Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Raudhatul Athfal. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96.
Zamzani, Z. (2014). Eksistensi bahasa Indonesia dalam pendidikan berbasis keragaman budaya. Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 225–244.
Candradimuka: Journal of Education is licensed under a 