Peningkatan Pembelajaran Daring Melalui Pendampingan Orang Tua

Doni Anggoro Ari Santoso; Nina  Dwiastuty; Ira  Miranti; Nurjanah Nurjanah; Agung  Prasetyo

doi:10.60012/dc.v1i2.10

Authors

Doni Anggoro Ari Santoso Universitas Indraprasta PGRI
Nina Dwiastuty
Ira Miranti Universitas Indraprasta PGRI
Nurjanah Nurjanah Universitas Indraprasta PGRI
Agung Prasetyo Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.60012/dc.v1i2.10

Keywords:

Pembelajaran;, Daring;, Pendampingan;, Orang tua;

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk orang tua di lingkungan RA Nurusssa’adah RT 007 RW 005 Tanjung Barat, Jagakarsa, Jakarta Selatan. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan sosialisasi tentang pendampingan kepada orang tua dalam upaya mendampingi anak belajar di rumah di masa pandemi Covid-19. Hasil yang diperoleh bahwa orang tua menjalankan dua peran sekaligus di rumah, yang pertama menjadi orang tua dan kedua menjadi guru; menyediakan sarana dan juga prasarana kepada anak; memberikan semangat dan motivasi kepada anak. Kesulitan yang dihadapi orang tua dalam pembelajaran daring di RA Nurusssa’adah RT 007 RW 005 Tanjung Barat, Jagakarsa, Jakarta Selatan yaitu latar belakang Pendidikan orang tua mempengaruhi tingkat kemudahan orang tua dalam mendidik anak; tingkat ekonomi orang tua mempengaruhi proses pembelajaran secara daring terutama dalam memfasilitasi pembelajaran daring anak; kesulitan membagi waktu antara anak dan pekerjaan; jumlah anggota keluarga juga mempengaruhi orang tua dalam memberikan bimbingan kepada anak dalam belajar di rumah.

References

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring (1st ed.). Yogyakarta: Deepublish Publisher.

Burhan, F. A. (2020). Ruangguru, Zenius dan Quipper Beri layanan Belajar Gratis Efek Corona [online]. Tersedia : https://katadata.co.id/berita/2020/03/16/ruangguru -zenius-dan-quipper-beri-layanan-belajar-gratis-efek-corona

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Emmy, Rosalia. (2008). Menjadi Ortu Cerdas Tips Mendampingi Anak Belajar. Penerbit Kanisius.

Hidayah, A. A. F., Al Adawiyah, R., & Mahanani, P. A. R. (2020). Efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. JURNAL SOSIAL Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 21(2), 53-56. Retrieved from http://sosial.unmermadiun.ac.id/index.php/ sosial/article/view/61

Laili, R. N., & Nashir, M. (2021). Higher Education Students ’ Perception on Online Learning during Covid- 19 Pandemic. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 689–697.

Peraturan Pemerintah Nomor 21 Tahun 2020 tentang Pembatasan Sosial Berskala Besar dalam Rangka Percepatan Penanganan Corona Virus Disease 2019 (COVID-19)

Putra, R. S., & Irwansyah, I. (2020). Media komunikasi digital, efektif namun tidak efisien, studi media richness theory dalam pembelajaran jarak jauh berbasis teknologi di masa pandemi. Global Komunika: Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 3(2), 1-13.

Santoso, B. (2020). Prosach: Sebagai Acuan Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Platform Digital Di Masa Pandemik Covid-19. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 1(1), 57–63. Retrieved from http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/linear/article/view/2224

Sun, L., Tang, Y., & Zuo, W. (2020). Coronavirus pushes education online. Nature Materials, 19(6), 687-687.

Surat Edaran Kemendikbud Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19)