Pelatihan Penggunaan Aplikasi Prezi dalam Pembelajaran di Era Pandemik
DOI:
https://doi.org/10.60012/dc.v1i2.11Keywords:
Prezi;, Pembelajaran;, Pandemik;Abstract
Penggunaan media pembelajaran seperti aplikasi/platform merupakan suatu tantangan tersendiri bagi tenaga pendidik. Hal ini juga menjadi salah satu kendala yang dihadapi oleh mitra SMA PGRI 4 Cipayung Jakarta Timur sebagai acuan bagi tim abdimas Unindra. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pengetahuan baru kepada para guru SMA PGRI 4 Cipayung Jakarta Timur agar dapat menggunakan aplikasi Prezi untuk membantu menyajikan materi presentasi agar lebih menarik. Metode yang digunakan dalam kegiatan abdimas ini dilakukan dalam beberapa tahap yaitu: Survei dan observasi pada mitra untuk mengetahui sejauh mana pemahaman para guru terkait dengan aplikasi Prezi, kemudian tim melakukan proses Perencanaan meliputi jadwal pelatihan dan media yang digunakan dalam menyampaikan materi serta evaluasi dari penggunaan aplikasi Prezi terhadap para guru. Hasil pengabdian masyarakat ini adalah para guru dapat menyajikan materi dari berbagai mata pelajaran dengan hasil presentasi yang lebih menarik berbeda dengan software Power Point yang pada umumnya sering digunakan oleh para guru.
References
Chou, P. N., Chang, C. C., & Lu, P. F. (2015). Prezi versus PowerPoint: The effects of varied digital presentation tools on students’ learning performance. Computers & Education, 91, 73-82.
Hermann, M., Tobias, P., & Boris, O. (2016). Design Principles for Industrie 4.0 Secnarios: A
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Irwan, I., Luthfi, Z. F., & Waldi, A. (2019). Efektifitas penggunaan kahoot! untuk meningkatkan hasil belajar siswa. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 8(1), 95-104.
Literature Review. Proceedings of the Annual Hawai International Conferences on System Sciences
Mustika, M., Sugara, E. P. A., & Pratiwi, M. (2018). Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan metode multimedia Development Life Cycle. Jurnal Online Informatika, 2(2), 121-126.
Ngafifi, M. (2014). Kemajuan teknologi dan pola hidup manusia dalam perspektif sosial budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(1).
Nuryadin, E., & Tamam, M. Z. B. (2018). Pengaruh Media Prezi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Pencernaan pada Manusia (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 20 Kota Tasikmalaya, Tahun Ajaran 2018/2019). Jurnal Bio Education, 3(1), 82-89.
Rusman. (2013). Model-model pembelajaran. Grafindo Persaja
Sadiman, A. S., Rahardjo, Haryono, A., & Harjito. (2010). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Pustekkom Dikbud
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan aplikasi quizizz sebagai media pembelajaran ditengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi| JIITUJ|, 4(2), 163-173.
Surani, D. (2019, May). Studi literatur: Peran teknolog pendidikan dalam pendidikan 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 456-469).
Widyastono, H. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Akreditasi A di Provinsi Jawa Timur. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 21-38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Rima Novia Ulfa, Tiarma Ika Yuliana, M. Ali Ghufron
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Darma Cendekia
Darma Cendekia is licensed under a 