Program Pendampingan Perancangan Poster Kesehatan Mental Remaja sebagai Media Informasi Siswa MIS Nurul Ummah

Authors

  • Dian Handayani Universitas Indraprasta PGRI
  • Ida Rosida Universitas Indraprasta PGRI
  • Puri Kurniasih Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.60012/dc.v5i1.232

Keywords:

Desain Komunikasi Visual, Kesehatan Mental, Poster Edukasi, Sekolah Dasar, Pengabdian kepada Masyarakat

Abstract

Isu kesehatan mental anak dan remaja menjadi perhatian penting dalam dunia pendidikan, mengingat sebagian peserta didik masih cenderung menutup diri ketika menghadapi tekanan psikologis, seperti kecemasan, ketakutan, kesepian, dan kebingungan emosional. Kondisi tersebut berpotensi berkembang menjadi permasalahan yang lebih kompleks apabila tidak ditangani melalui pendekatan edukatif dan preventif sejak dini. Sekolah sebagai ruang sosial utama memiliki peran strategis dalam menciptakan lingkungan yang aman dan suportif, serta mendorong keberanian siswa untuk mengekspresikan perasaan dan menyampaikan permasalahan yang dialami. MIS Nurul Ummah Cisarua, Bogor, masih menghadapi keterbatasan media edukasi visual yang mendukung penguatan karakter dan literasi kesehatan mental siswa. Keterbatasan tersebut berdampak pada belum optimalnya penyampaian pesan mengenai pentingnya komunikasi emosional di lingkungan sekolah. Sebagai upaya merespons kebutuhan mitra, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan melalui pendampingan perancangan poster edukatif berukuran A3 dengan tema “Kesehatan Mental Remaja: Bicara itu Penting”. Perancangan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu penentuan konsep, eksplorasi sketsa, hingga proses digitalisasi dengan mempertimbangkan pemilihan warna, tipografi, dan ilustrasi yang sesuai dengan karakteristik psikologis siswa sekolah dasar. Luaran kegiatan berupa satu karya poster edukasi yang dimanfaatkan sebagai media komunikasi visual di lingkungan sekolah.

References

Ambrose, G., & Harris, P. (2015). Typography. London: Bloomsbury.

Amelia, B., Yektyastuti, R., & Effane, A. (2024). Pengembangan poster berbasis microlearning sebagai media pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(9), 10828–10849.

Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Borualogo, I. S., & Casas, F. (2023). Children’s mental health and school well-being. Child Indicators Research, 16(2), 455–472.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE.

Elliot, A. J., & Maier, M. A. (2014). Color psychology: Effects of perceiving color on psychological functioning. Annual Review of Psychology, 65, 95–120.

Hurlock, E. B. (2019). Child Development. New York: McGraw-Hill.

Kementerian Kesehatan RI. (2024). Laporan Kesehatan Jiwa Anak dan Remaja Indonesia. Jakarta.

Lester, P. M. (2018). Visual Communication: Images with Messages. Boston: Cengage Learning.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE.

Rahmat, R., Rahim, M., Puluhulawa, M., & Wantu, T. (2024). Poster edukasi sebagai media pencegahan masalah psikososial siswa. Student Journal of Guidance and Counseling, 4(2), 110–116.

Rustan, S. (2019). Layout Dasar dan Penerapannya. Jakarta: Gramedia.

Santrock, J. W. (2022). Adolescence. New York: McGraw-Hill.

World Health Organization. (2023). Adolescent Mental Health. Geneva: WHO.

Spinuzzi, C. (2005). The Methodology of Participatory Design. Technical Communication, 52(2), 163–174.

World Health Organization. (2023). Adolescent Mental Health. Geneva: WHO.

Downloads

Published

2026-08-16

How to Cite

Dian Handayani, Ida Rosida, & Puri Kurniasih. (2026). Program Pendampingan Perancangan Poster Kesehatan Mental Remaja sebagai Media Informasi Siswa MIS Nurul Ummah. Darma Cendekia, 5(1), 111–121. https://doi.org/10.60012/dc.v5i1.232