Sosialisasi Peran Teknologi dalam Demokrasi Melalui Presentasi Interaktif di SMA Negeri 51 Jakarta

Authors

  • Mohamad Shindy Universitas Indraprasta PGRI
  • Puri Kurniasih Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.60012/dc.v2i2.59

Keywords:

Projek Profil Pelajar Pancasila, Teknologi, Demokrasi

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu mitra dalam Projek Profil Pelajar Pancasila dengan tema “Peran Teknologi dalam Demokrasi”. Sosialiasi dengan cara presentasi interaktif dipilih karena merupakan cara yang efektif untuk membangun interaksi. Sehingga, audiens yang terdiri dari murid, guru, dan orang tua murid dapat memahami teori secara implementatif. Dalam proses pelaksanaannya, Tim Dosen Unindra memberikan pelatihan mengenai penggunaan teknologi dengan bijaksana untuk implementasi tata cara demokrasi di sekolah, yaitu dalam pelaksanaan pemilihan Ketua OSIS. Pelatihan berupa presentasi interaktif ini merupakan kolaborasi dari pihak Guru dan Komite Sekolah SMAN 51 Jakarta. Melalui kolaborasi dan partisipasi ini, diharapkan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah, bukan hanya tentang keterlibatan Murid dan Guru, melainkan juga memerlukan dukungan dari Orang Tua Murid dan pendukung eksternal seperti Tim Dosen untuk mewujudkan kurikulum merdeka.

References

Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Fadli, A., & Barata, M. A. S. (2019). Urgensitas Paradigma Dosen Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mempertegas Nasionalisme. Untirta Civic Education Journal, 3(2).

Irawan, B. B. (2016). Perkembangan Demokrasi di Negara Indonesia. Jurnal Ilmiah Hukum Dan Dinamika Masyarakat, 5(1).

Jati, W. R. (2021). Fenomena Kemunduran Demokrasi Indonesia 2021. THC Insights, 27.

Khairazi, F. (2015). Implementasi demokrasi dan hak asasi manusia di indonesia. INOVATIF| Jurnal Ilmu Hukum, 8(1).

Magnis-Suseno, F. (1991). Berfilsafat dari Konteks. Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama.

Manfaat Presentasi Oral. (2012, September 20). Homeppt.

Mawarti, S. (2018). Fenomena Hate Speech Dampak Ujaran Kebencian. TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 10(1), 83-95.

Mustika, R. (2019). Pergeseran Peran Buzzer Ke Dunia Politik Di Media Sosial Shifting the Role of Buzzer To The World Of Politics On Social Media. Jurnal Diakom| Vol, 2(2), 144-151.

Nisak, Z. (2013). Analisis SWOT untuk menentukan strategi kompetitif. Jurnal Ekbis, 9(2), 468-476.

Nurdyansyah, N. (2017). Sumber Daya dalam Teknologi Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Pakpahan, R. (2017). Analisis Fenomena Hoax Diberbagai Media Sosial Dan Cara Menanggulangi Hoax. Konferensi Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi, 1(1).

Riyana, C. (2008). Peranan teknologi dalam pembelajaran. Universitas Indonesia, Jakarta.

Sistem Informasi Kurikulum Nasional: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran. (2022). https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka/

Suharyanto, A. (2017). Pemahaman Siswa Tentang Konsep Demokrasi Dalam Pendidikan Kewarganegaraan.

Syah, R., & Hermawati, I. (2018). Upaya pencegahan kasus cyberbullying bagi remaja pengguna media sosial di Indonesia. Jurnal Penelitian Kesejahteraan Sosial, 17(2), 131-146.

Widiatmaka, P. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Ujung Tombak Pembangunan Karakter Pancasila di Perguruan Tinggi. Pancasila Jurnal Keindonesiaan, 1(2), 176–185.

Downloads

Published

2023-12-31

How to Cite

Shindy, M., & Puri Kurniasih. (2023). Sosialisasi Peran Teknologi dalam Demokrasi Melalui Presentasi Interaktif di SMA Negeri 51 Jakarta. Darma Cendekia, 2(2), 119–128. https://doi.org/10.60012/dc.v2i2.59

Issue

Vol. 2 No. 2 (2023): Darma Cendekia

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Mohamad Shindy, Puri Kurniasih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Darma Cendekia