Pendampingan Belajar pada Masa Pendemi Covid-19

Authors

  • Sudiyah Anawati Universitas Indraprasta PGRI
  • Roida Eva Siagian Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.60012/dc.v3i1.91

Keywords:

Pendampingan Belajar, Covid-19

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya belajar yang ditandai oleh meningkatnya minat dan motivasi belajar, serta peningkatan pemahaman materi-materi pelajaran khusus pada materi eksak. Pada masa darurat covid-19 ini, di mana siswa diwajibkan untuk belajar dirumah melalui media online membuat mereka merasa kewalahan dan menjadi kurang paham akan apa yang sedang mereka pelajari, terutama pelajaran eksak seperti pelajaran matematika, karena hal itu mereka membutuhkan pendambingan belajar melalui bimbingan belajar sebagai penunjang dalam proses pembelajaran di sekolah. Pendampingan Belajar kepada anak-anak warga RT 10 RW 01 Kelurahan Gedong, Kecamatan Pasar Rebo. Pendampingan belajar kepada anak-anak yang ada di wilayah tersebut diadakan selama delapan kali pertemuan. pendampingan Belajar yang kami laksanakan setiap hari sabtu dan minggu, kami bukan hanya melakukan bimbingan belajar, tetapi kami juga berupaya menumbuhkan minat dan motivasi belajar mereka.

References

Ahmad, A., Habib Ratu Perwira Negara, Kiki Riska Ayu Kurniawati, & Farah Heniati Santosa. (2019). Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Melalui Kegitan Bimbingan Belajar. JPMB : Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter, 2(2), 189–198. https://doi.org/10.36765/jpmb.v2i2.14

Graha, C. (2013). Keberhasilan Anak Tergantung Orang Tua. Elex Media Komputindo.

Ilyas, S. A., Wahab, M. Y., & Saleh, S. F. (2020). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Kesulitan Belajar Matematika Pada Murid Kelas Iv Sd Inpres Bertingkat Butung Kecamatan Wajo Kota Makassar. SIGMA : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 12(1), 60–70.

Kumalasari, D., & Akmal, S. Z. (2020). Resiliensi akademik dan kepuasan belajar daring di masa pandemi COVID-19: Peran mediasi kesiapan belajar daring. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 353–368. https://doi.org/10.30996/persona.v9i2.4139

Maulansyah, R., Febrianty, D., & Asbari, M. (2023). Peran Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Penting dan Genting! Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), 31–35.

Nasution, H. F. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Bimbingan Belajar Gratis. Indonesian Journal Of Community Service, 1(1), 66–73.

Saputri, I. D. (2023). Permainan Tradisional sebagai Salah Satu Upaya Perkembangan Aspek Sosial-Emosional.

Sinar. (2021). Kuliah kerja nyata reguler UIN Walisongo Semarang di Desa Genuk Sari Kota Semarang. Guepedia.

Suwarma, D. M., Munir, M., Wijayanti, D. A., Marpaung, M. P., Weraman, P., & Hita, I. P. A. D. (2023). Pendampingan Belajar Siswa untuk Meningkatkan Kemampuan Calistung dan Motivasi Belajar. Communnity Development Journal, 4(2), 1234–1239.

Taufiq, A. U., Kartina, & Djafar, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Awareness Training terhadap Motivasi Belajar Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 12–16.

Downloads

Published

2024-07-16

How to Cite

Anawati, S., & Siagian , R. E. . (2024). Pendampingan Belajar pada Masa Pendemi Covid-19. Darma Cendekia, 3(1), 76–81. https://doi.org/10.60012/dc.v3i1.91